Contenido: Prefacio 5. Parte I: Conceptualización 7. 1 Algo básico en cuanto a la capacitación de adultos 9. 2 ¿Qué es aprender? 11. 3 Características de un taller de capacitación 15. 4 ¿Qué son métodos, técnicas y dinámicas? 18. 5 La persona facilitadora 20. 6 Las tres etapas de la capacitación 23. Parte II: Preparación de un taller 25. 7 Los tres momentos en la preparación de un taller 27. 8 Las siete preguntas en el diseño de un taller 28. 9 El plan de la facilitación 32. 10 Elaboración de materiales 34. Parte III: Ejecución de un taller 49. 11 La fase inicial 51. 12 La fase central 65. 13 La fase final 90. Parte IV: Evaluación del taller 93. 14 Evaluación durante el taller 95. 15 Evaluación al final del taller 97. 16 Evaluación después del taller 101. Bibliografía 103. Esta guía para preparar y ejecutar talleres de capacitación es producto del Proyecto «Comunicación y Didáctica», una iniciativa conjunta del Centro Cultural Poveda, el Servicio Alemán de Cooperación Social-Técnica (DED) y la Asociación Suiza para la Cooperación Internacional (Helvetas). El propósito fundamental de esta guía es impulsar la formación y capacita- ción del personal técnico de organizaciones e instituciones de desarrollo comunitario en aspectos de comunicación y didáctica, favoreciendo así los procesos educativos al interior de esas organizaciones y sus beneficiarios/ as directos/as e indirectos/as.
