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Selbst organisiertes Lernen am Gymnasium : Eine Untersuchung interindividueller Unterschiede bei Schülerinnen und Schülern im Umgang mit der Lernerautonomie

Author
Hilbe, Robert
Published
[Place of publication not identified] : Verlag Barbara Budrich, 2022.
Physical Description
1 electronic resource (519 pages)
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Language Note
German
Restrictions on Access
Open Access Unrestricted online access
Summary
Independent knowledge acquisition and learning organisation are key qualifications of the information society. The Mixed Methods study examines inter-individual differences among pupils in dealing with self-organised learning at secondary school level. Four types of learners are identified, which are characterised in more detail by a content-analysis of interviews and two case studies. Recommendations for the design of self-organised learning units are derived from the results.
Selbständige Wissensaneignung und Lernorganisation sind Schlüsselqualifikationen der Informationsgesellschaft. Die Mixed-Methods-Studie untersucht interindividuelle Unterschiede bei Schülerinnen und Schülern im Umgang mit dem selbst organisierten Lernen am Gymnasium. Es werden vier Lernertypen identifiziert, die durch eine inhaltsanalytische Auswertung von Interviews und zwei Fallbeispiele genauer charakterisiert werden. Aus den Ergebnissen werden Empfehlungen für die Gestaltung selbst organisierter Lerneinheiten abgeleitet.
Subject(s)
Other Subject(s)
ISBN
96665026
9783966650267
Collection
OAPEN Library.
Funding Information
Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung
Terms of Use and Reproduction
Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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